幼儿在园情况(幼儿园反馈幼儿在园情况)

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怎么反馈幼儿在园情况?

因为幼儿园的老师每天照顾孩子,还要备课,十分辛苦劳累,如果长时间和向老师问询自己孩子情况,会影响老师工作。

可在等幼儿园开门的时候想好要问老师什么问题,择其主要的在和老师交接孩子时进行问询,比如可以问孩子今天吃饭如何,午睡如何,有没有淘气,那些需要家长辅助改进,如果时间不是太长,老师都很乐意把你想知道的告诉你。

另外你也可以在平时训练孩子学会描述,也就是学舌,这样在孩子放学的路上也可以问孩子,让孩子给你讲一下,比如喜欢幼儿园吗?今天那件什么很好玩,交到新朋友了吗?老师表扬你了吗?午饭吃的什么好吃的啊?想这样的引导性问题,你就能知道他的一天。

另外如果有重大事情发生,老师会及时和家长联系的。

幼儿在园情况(幼儿园反馈幼儿在园情况)描述幼儿在园评价与发展表现情况?

孩子初上幼儿园,心理应该是坍塌的,他不知道爸爸妈妈为什么把他一个人留在了这里,不知道爸爸妈妈去哪儿了,是不要他了吗?孩子会怀疑,会害怕,会恐惧,但是孩子又很奇怪,虽然他心里是崩塌的,但是当他发现有很多小朋友和一些玩具,可以和他们一起玩的时候,他的这些情绪就会被转移掉。

所以我们会遇到很多这样的状况。

“幼儿园好玩吗?”

“明天还来吗?”

“不来了”

虽然他玩的很开心,可是要他明天继续这样,他肯定是不愿意的,这是他的本能反应。

但是孩子不上幼儿园是不可能的,每个孩子初上幼儿园,都会有分离焦虑症,每个孩子的时间不一样,严重的,甚至会有一学期。做家长的虽然看着孩子哭心疼,但是也会坚持送孩子上学,是不是家长什么都做不了呢,并不是的。

放学的时候,家长可以第一个排队来接孩子,这样孩子一放学就可以看见自己的爸爸妈妈了,并且可以有技巧的问孩子:

“今天去幼儿园,宝宝表现很棒哦,能自己吃饭睡觉呢”给孩子赞美和表扬,孩子一般都会很开心。

“今天一直没有看见妈妈,想妈妈了吧,妈妈也好想宝宝啊,你看,妈妈第一个就过来接你了”给孩子同理心,让他知道妈妈没有不要他,妈妈也想他了,并且是第一个来接的,其他的孩子都没有。

“今天是不是结交了很多小朋友啊,你喜欢他们吗,他们好像都很喜欢你哦,都想和你做朋友呢,我们以后和他们一起玩,好不好?”转移孩子注意力,让好玩的事情占据他的思维,三岁的小朋友,正处于社交敏感期,会自己交朋友,让小朋友喜欢自己,会给孩子增加自信心,让他更有勇气。

“你能把你今天学到的,教给妈妈吗?”充当孩子的迷妹,给孩子的心理建设很有帮助,平时都是爸爸妈妈来教我,现在我可以教他们了,孩子会特别自豪。

希望每个孩子都能平和的度过分离焦虑期。

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