一上幼儿园就生病(为什么一上幼儿园就生病)

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新生幼儿刚入幼儿园为什么容易生病

很多家长有这样的疑问:为什么孩子在家里好好的,一上幼儿园就变得“体弱多病”了呢?究其根本的原因,一是孩子平时受到“很好”的照顾,身体的抗寒抗疲劳能力较差;二是孩子没有集体生活的经历,平时较少受到病原体的侵袭,身体的抗病原体能力较差。孩子在受寒或疲劳时,身体的抗病能力下降,这时,如果再遇到病原体侵袭,就很容易生病了。宝宝从母体得到的抗体,在出生6个月时基本消耗完,此时,他的抵抗力最弱,最容易患病。随着年龄的增长,宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟,抗体的产生能力也逐渐增加,通常,孩子在3岁以后,机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。但是,抗体是有高度特异性的,只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后,才会产生针对该病原体的抗体,也就是说,对于大千世界中各种各样的病原体,孩子只有接触了它们,他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。所以,即使宝宝身体发育正常,也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。如果孩子平时接触的病原体(细菌、病毒)的种类少,他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体,也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后,他的饮食起居习惯发生了很大的改变,生理上会有不适应的感觉;宝宝接触的小朋友多了,环境复杂了,接触各种病原体的机会也就多了,患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体,所以他的抗病能力也会逐渐增强。对孩子们来说,在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的,当他有了患病的迹象时,爸爸妈妈一来要积极给孩子治疗,二来要让孩子在患病时得到很好的休息,避免疾病加重。平时应该让孩子多锻炼,多活动,以提高身体的抗寒抗疲劳能力。如果孩子患病太频繁,建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能,适当使用一些提高免疫力的药物,可以加快孩子免疫功能的发育。孩子必须建立自己的免疫系统,而免疫系统的建立,只有一条途径——生病,有抗原(即病原体)才有抗体,才能建立自己的抵抗力。所以在幼儿园阶段(特别是刚入园的新生),不停生病是一个大多数孩子要面对的规律。当然,作为保健老师,把好晨检关是我们的职责,凡是晨检中有明显传染病症状和体征的孩子,我们将严格执行隔离制度(回家治疗或在保健室观察);但有许多疾病在潜伏期就有传染性了,但潜伏期并无任何疾病的表现,所以有时仅靠晨检也不能完全把住所有疾病的入侵。不过如果孩子不小心得了病,只要幼儿园和家长共同配合,提高护理病儿的质量,把发生抵抗力下降的因素解决掉,孩子经过一段时间的生病,加强运动、加强营养,体能会越来越好,抵抗力会越来越强。一、 要让孩子喜欢上幼儿园

教师首先要了解、关心孩子,与孩子建立感情。开学前,教师要专门进行一次家访,了解孩子的性、兴趣爱好、生活习惯和家庭教育等,也可以利用家长带孩子来园报到的机会进行了解,这样开学后就可以根据孩子不同情况进行不同的教育,如对体弱的孩子,生活上应给予多照顾并选择新颖的好玩的玩具,吸引他们愉快地参加;对环境陌生的孩子,在开学前,可以先约家长带孩子来园,熟悉环境,让孩子对老师和幼儿园留下一个良好的印象,从而萌发喜欢上幼儿园的情感,这样就能稳定孩子们的情绪

其次,要为孩子安排各种丰富有趣的活动,在游戏活动中教师要和孩子同乐,并教他们怎么玩和熟悉同伴,使他们体会到集体生活的乐趣。

教师还要为孩子准备足够数量的适合孩子特点的玩具,特别是同类玩具要多,按孩子喜爱分发,防止他们因争夺而引起纠纷,影响他们的情绪。

此外,还要争取家长的配合,动员家长在孩子入园前向孩子介绍幼儿园的情况,使他们产生入园的愿望,并能在家中重视对孩子独立生活能力和良好生活习惯的培养,使孩子能高高兴兴地上幼儿园。

二、 建立合理的生活常规,养成良好的生活习惯。

班级里必须建立一定的集体生活的常规,让孩子知道什么时候、什么地方可以做什么或不可以做什么,以逐步养成良好的生活习惯和有组织的行为。

培养良好的生活习惯,需要我们为孩子创设一个良好的生活环境,幼儿园的环境要布置得美观整齐,给人以舒适的感觉,如物品的放置要有条不紊,什么东西放在哪里,怎样放,都要经过精心考虑,合理布置。

培养良好的生活习惯,还需要我们循循善诱,逐步地提高。因为小班孩子的注意力还很不稳定,容易分散,不能时时注意教师的示范、讲解和教育评价,他们的思维是具体形象,还不能摆脱动作和实物的影响,还不了解事物的内部关系,因此也不能了解生活常规建立的意义。他们的意志力水平也较差,自觉性、坚持性和自制力发展也缓慢,如果我们操之过急,过多过高地对孩子提要求,孩子才能逐渐地适应幼儿园有节奏的生活,为进一步学习创造良好的条件

为什么孩子一上幼儿园就有病?有病之后该怎么办?还要继续送吗?

当然要送、儿童上学会有两个礼拜以上到一个多月的适应期 这期间孩子哭闹不适应都是普遍的现象,你可以试试以下几个办法尽快度过这段适应时间。

1.孩子入园后,家长必须立刻离开

有些家长把孩子送到幼儿园后,听到孩子哭闹很不放心,便躲在墙角、门后、窗外看,或中途来看望,这样只会强化孩子的哭闹行为,孩子以为只要哭闹就可以有妈妈来,就可以不去上幼儿园了。

2.新生入园宜早接

刚入园的幼儿特别希望家长早点来接,体验与家长团聚的欣慰,否则,孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉,使孩子产生恐惧心理,更怕上幼儿园。

3.认识新朋友

家长可利用入园和离园时间,认识本班的一个或者几个小朋友,互相介绍后,鼓励孩子在一起,拉拉手,玩一玩。另外,老师也是孩子的新朋友。开学前几天,家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬你的孩子,增强孩子上幼儿园的信心。

当孩子慢慢接受幼儿园的环境后就会习惯成自然,不会闹脾气,自然也不会生病。离开家去上幼儿园,这是每个孩子必须经历的一个过程。

突然换了环境,离开了自己熟悉的环境,自己不再是所有的重心,孩子的心理肯定会有落差。着急、上火,导致免疫力下降,就会感冒、发烧,会生病。

上幼儿园这一关,每个孩子都上经历,家长一定要坚持住。不能三番五次地送去,再接回来,再送去。家长很无心的行为,会给孩子养成遇事退缩的习惯。

可以多给孩子讲幼儿园的趣事儿,还可以把孩子的情况跟幼儿园老师说说,拜托老师多产关照一下。

很多,孩子就会喜欢上幼儿园的。祝孩子健康快乐!总有些孩子一送到幼儿园,就大哭大闹起来,怎么哄都不行,就是不愿意留下来,父母感到束手无策。其实造成这种情况的根本原因,往往是由于父母教育方法欠妥当。正确的做法应该是:(1)孩子在人园之前,家长尽量让孩子不要有惧怕老师的心理,要告诉孩子,幼儿l园老师和蔼可亲,幼儿园有许多好玩的玩具,许多小朋友可以在一起玩,也可以让入了园的j、朋友给孩子讲他们在幼儿园里的生活和游玩,让孩子对幼儿园产生好感和兴趣(2)家长对待幼儿入园时的哭闹要理智。孩子离开妈妈,初到幼儿园,难免会哭一哭,只要大人不把这种情况看得很严重,采取不予理睬的态度:经过几次后,孩子知道哭也没用,以后就不哭闹了,并逐渐对幼儿园的生活习惯起来。(3)从嗽应培养孩子学会与j、朋友交往。可常带孩子至付朋友家作等,或请别的小朋来家里玩,让孩子养成愿意到小朋中玩的习惯。当他看到别的小朋友都去幼儿园时,他也就想去幼儿园了。另外,只要孩子没病,就应当坚持每天送孩子去幼儿园,不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园,这样孩子更不愿上幼儿园.只要父母注意观察和分析孩子不愿去幼儿园的原因,进行针对性的启发,孩子的态度是能改变的。参考资料:?

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